Il progetto OPTIMUS mira a colmare il gap esistente tra i vari porti Europei in tema di formazione mediante simulazione, attraverso lo sviluppo, la sperimentazione e la disseminazione di un approccio comune Europeo concernente le modalità di applicazione di tecniche e dispositivi di simulazione nella formazione operativa del personale operante nel settore portuale e logistico. Tale scopo sarà conseguito tramite la progettazione e la sperimentazione di metodologie e contenuti di formazione standardizzati, implementando altresì procedure standard di valutazione delle performance e sviluppando soluzioni online per favorire il raggiungimento di un uso ottimale dei simulatori nelle attività formative in porto.

Obiettivi del progetto e modalità per il loro conseguimento:

• Supportare i Fornitori di Formazione: attraverso lo sviluppo e la sperimentazione di strumenti efficaci per coloro che desiderino istituire attività formative mediante simulazione e che necessitino di linee guida che possano orientarli nell'identificare gli equipaggiamenti più appropriati da usare e nell'applicare le corrette metodologie didattiche.
• Supportare il personale operante nel settore portuale e logistico: attraverso lo sviluppo e la sperimentazione, con esperienze pilota, di contenuti formativi online in grado di guidare gli allievi al raggiungimento del proprio percorso di miglioramento delle competenze attraverso tecniche di simulazione.
• Supportare le politiche di formazione e sviluppo delle RR.UU. delle imprese operanti in porto: con l'istituzione di un sistema di valutazione delle competenze e dei profili professionali, combinando i risultati delle procedure di valutazione con specifiche ricognizioni sulle professionalità portuali.
• Promuovere l'innovazione: mediante l'istituzione di un sistema (manuali, linee guida, procedure, contenuti formativi online, piattaforme di e-learning) mirato a favorire l'adozione di strumenti di simulazione nella formazione professionale operativa nei porti.
• Favorire l'adozione dei risultati del progetto: con la previsione di specifiche iniziative di disseminazione e sfruttamento dei risultati del progetto, non solamente per la condivisione di informazioni riguardanti i risultati conseguiti, ma anche per implementare politiche efficaci per il loro sfruttamento sia con le comunità portuali locali che con altri porti ed organizzazioni europee.
• Incoraggiare la transizione dalla tradizionale formazione in affiancamento verso metodologie innovative e misurabili, creando un sistema che possa soddisfare le esigenze di:
  • Equità: formendo un apprendimento di qualità qualunque sia il profilo dell'allievo
  • Misurabilità: rendendo disponibili metodologie per misurare oggettivamente le performance degli allievi e ke kiri capacità di reazione
  • Omogeneità: conseguendo un livello di qualità nell'insegnamento e nell'apprendimento costante nel tempo
  • Adattabilità: in accordo con i requisiti tecnici, il processo formativo può evolversi per soddisfare nuove esigenze
  • Trasparenza: consentendo il monitoraggio del processo formativo e la progressione degli allievi.